Novos inventos sempre provocaram reações de receio e desconfiança entre os homens. O desconhecido intimida, amedronta, e a tendência mais geral é de atribuir a ele culpas e poderes que na verdade não tem. [ ... ] O medo diante dqs novos inventos revela duas faces. Uma primeira indaga sobre as consequências negativas que o novo produto pode trazer à realidade imediata. Uma segunda teme pelo desaparecimento dos utensílios e valores mais antigos, diante de uma eventual substituição do conhecido pela novidade recém-criada.
Autora: Maria Thereza Fraga Rocco
Mostrando postagens com marcador Ensino à Distância. Mostrar todas as postagens
Mostrando postagens com marcador Ensino à Distância. Mostrar todas as postagens
segunda-feira, 29 de novembro de 2010
terça-feira, 8 de setembro de 2009
quarta-feira, 26 de agosto de 2009
Como configurar o FastCGI no IIS
A mudança de isapi para fastCGI é uma sugestão para melhorar a performance do moodle quando utilizado com muitos usuários.
Siga as instruções deste link: http://learn.iis.net/page.aspx/247/using-fastcgi-to-host-php-applications-on-iis-60/
Veja também
http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=98502
http://docs.moodle.org/en/System_paths#Path_to_zip
Siga as instruções deste link: http://learn.iis.net/page.aspx/247/using-fastcgi-to-host-php-applications-on-iis-60/
Veja também
http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=98502
http://docs.moodle.org/en/System_paths#Path_to_zip
segunda-feira, 25 de maio de 2009
Invisível e Onipresente
Texto publicado na terceira edição do anuário cultura franciscana e escrito por mim (FABIANO LUIZ GONÇALVES).
Uma reflexão sobre a tecnologia
Hoje é muito difícil pensar em um mundo sem tecnologia. Ela está por todos os lados, mesmo que você não consiga ver. Tornamo-nos dependentes das inúmeras facilidades e comodidades que são possíveis graças aos mais novos recursos. Será?
Vamos fazer algumas reflexões e claro, contextualizar isso para a prática educativa. A evolução tecnológica possibilita novas experiências, novas facilidades, novos serviços, enfim, é um mar desconhecido que navegamos a cada dia sem orientação e sem saber exatamente para onde estamos indo.
Para que tanta tecnologia?
Para a Associação Cultura Franciscana (ACF) a tecnologia é algo que viabiliza uma possibilidade, ou seja, está a serviço. E no nosso caso, ela está a serviço do processo de ensino-aprendizagem. Na ACF, procuramos implantar ferramentas tecnológicas que possibilitem novas experiências e principalmente que atendam à necessidade dos nossos estudantes, familiares e educadores.
Foi assim, buscando soluções, que surgiu o nosso Ambiente Virtual de Aprendizagem – www.acf.org.br/virtual - um ambiente que não tratamos com foco, e sim como ferramenta que proporciona novas possibilidades. A aceitação do ambiente por nossos estudantes foi imediata, isso se deve a apresentação visual e aos recursos que são semelhantes aos utilizados por sites já conhecidos por eles.
Em 2008, muita coisa foi realizada. Foram projetos colaborativos, atividades de diagnóstico, simulados, chats... Isso tudo aconteceu porque além das diversas ferramentas tecnológicas os educadores dos Colégios da ACF contam com equipes especializadas em cada Colégio, que em parceria com a Administração Central, realizaram muitos momentos de capacitação.
Ninguém ama o que não conhece
O apoio técnico-pedagógico realizado pelas equipes dos laboratórios de informática dos Colégios da ACF favorece o contato do educador com os mais diversos recursos tecnológicos. Quando o educador passa a conhecer os recursos tecnológicos, um mar de possibilidades é aberto, afinal, quando se trata de tecnologia na educação, a parceria entre a equipe de tecnologia educacional e educadores é fundamental para o sucesso e viabilidade de qualquer projeto ou atividade.
Não existe receita mágica, os projetos e atividades são realizados com muito trabalho, tempo e dedicação. Cada projeto é um novo desafio, mas o que sempre tem acontecido é o enorme envolvimento de nossos estudantes. Coisas que para muitos é novidade, desafio ou simplesmente algo impossível, para eles é prática.
A descentralização e colaboração têm tido um papel muito importante na utilização do Ambiente Virtual. O ambiente proporcionou colocar em prática projetos descentralizados e ao mesmo tempo colaborativos. Isso coloca o estudante como sujeito ativo no processo de ensino-aprendizagem, o estudante passa a ser um produtor de conteúdo, ele pesquisa diversas fontes e cria a sua própria opinião. Essa descentralização coloca o educador como mediador, motivador e muitas vezes provocador na interação do processo de ensino-aprendizagem.
Diante deste cenário, somos convidados a sair da posição de detentores absolutos do conhecimento e tornarmo-nos eternos estudantes prontos para desbravar o agitado mar da tecnologia.
Uma reflexão sobre a tecnologia
Hoje é muito difícil pensar em um mundo sem tecnologia. Ela está por todos os lados, mesmo que você não consiga ver. Tornamo-nos dependentes das inúmeras facilidades e comodidades que são possíveis graças aos mais novos recursos. Será?
Vamos fazer algumas reflexões e claro, contextualizar isso para a prática educativa. A evolução tecnológica possibilita novas experiências, novas facilidades, novos serviços, enfim, é um mar desconhecido que navegamos a cada dia sem orientação e sem saber exatamente para onde estamos indo.
Para que tanta tecnologia?
Para a Associação Cultura Franciscana (ACF) a tecnologia é algo que viabiliza uma possibilidade, ou seja, está a serviço. E no nosso caso, ela está a serviço do processo de ensino-aprendizagem. Na ACF, procuramos implantar ferramentas tecnológicas que possibilitem novas experiências e principalmente que atendam à necessidade dos nossos estudantes, familiares e educadores.
Foi assim, buscando soluções, que surgiu o nosso Ambiente Virtual de Aprendizagem – www.acf.org.br/virtual - um ambiente que não tratamos com foco, e sim como ferramenta que proporciona novas possibilidades. A aceitação do ambiente por nossos estudantes foi imediata, isso se deve a apresentação visual e aos recursos que são semelhantes aos utilizados por sites já conhecidos por eles.
Em 2008, muita coisa foi realizada. Foram projetos colaborativos, atividades de diagnóstico, simulados, chats... Isso tudo aconteceu porque além das diversas ferramentas tecnológicas os educadores dos Colégios da ACF contam com equipes especializadas em cada Colégio, que em parceria com a Administração Central, realizaram muitos momentos de capacitação.
Ninguém ama o que não conhece
O apoio técnico-pedagógico realizado pelas equipes dos laboratórios de informática dos Colégios da ACF favorece o contato do educador com os mais diversos recursos tecnológicos. Quando o educador passa a conhecer os recursos tecnológicos, um mar de possibilidades é aberto, afinal, quando se trata de tecnologia na educação, a parceria entre a equipe de tecnologia educacional e educadores é fundamental para o sucesso e viabilidade de qualquer projeto ou atividade.
Não existe receita mágica, os projetos e atividades são realizados com muito trabalho, tempo e dedicação. Cada projeto é um novo desafio, mas o que sempre tem acontecido é o enorme envolvimento de nossos estudantes. Coisas que para muitos é novidade, desafio ou simplesmente algo impossível, para eles é prática.
A descentralização e colaboração têm tido um papel muito importante na utilização do Ambiente Virtual. O ambiente proporcionou colocar em prática projetos descentralizados e ao mesmo tempo colaborativos. Isso coloca o estudante como sujeito ativo no processo de ensino-aprendizagem, o estudante passa a ser um produtor de conteúdo, ele pesquisa diversas fontes e cria a sua própria opinião. Essa descentralização coloca o educador como mediador, motivador e muitas vezes provocador na interação do processo de ensino-aprendizagem.
Diante deste cenário, somos convidados a sair da posição de detentores absolutos do conhecimento e tornarmo-nos eternos estudantes prontos para desbravar o agitado mar da tecnologia.
terça-feira, 17 de fevereiro de 2009
Documentação da Base de Dados do Moodle
Quem desenvolve ou precisa realizar determinadas ações diretamente pela base de dados do moodle, sabe que não é fácil, nem no moodle nem em qualquer outro software, realizar operações seguras sem a documentação da estrutura da base de dados.
Encontrei toda a documentação em um fórum do próprio moodle e juntamente com o google fiz um pequeno termo de busca para localizar a documentação de qualquer tabela.
Para localizar a documentação de uma tabela, acesse o google e digite a expressão abaixo:
Modelo: site:moodle.org "Development:nome da tabela"
Exemplo 1: site:moodle.org "Development:Users"
Exemplo 2: site:moodle.org "Development:Assignment"
Encontrei toda a documentação em um fórum do próprio moodle e juntamente com o google fiz um pequeno termo de busca para localizar a documentação de qualquer tabela.
Para localizar a documentação de uma tabela, acesse o google e digite a expressão abaixo:
Modelo: site:moodle.org "Development:nome da tabela"
Exemplo 1: site:moodle.org "Development:Users"
Exemplo 2: site:moodle.org "Development:Assignment"
quinta-feira, 4 de dezembro de 2008
Resolução para mensagem "No input file specified" no Moodle
No nosso caso, a intalação do moodle está rodando no IIS com Banco de Dados Microsoft SQL.
Depois da restauração dos primeiros backups a mensagem No input file specified passou a ser exibida para todas as tentativas de baixar arquivos.
Para resolver, logue no moodle como administrador e siga a sequência de links abaixo:
Administration / Server / HTTP e desmarque a opção "Use slash arguments"
Depois da restauração dos primeiros backups a mensagem No input file specified passou a ser exibida para todas as tentativas de baixar arquivos.
Para resolver, logue no moodle como administrador e siga a sequência de links abaixo:
Administration / Server / HTTP e desmarque a opção "Use slash arguments"
terça-feira, 4 de setembro de 2007
Descubra o "Rafinha" que existe em cada um
O vídeo a seguir foi apresentado no TecEducation 2007 pela equipe do Senac de São Paulo. A reflexão sobre o uso das diversas tecnologias é muito interessante.
sábado, 1 de setembro de 2007
Conhecimento
Ontem e hoje foi dia de discutir e aprender muito sobre as novas tecnologias para educação à distância. Melhor do que falar de tecnologia é falar sobre as pessoas.
O maior foco dos mini-cursos disponibilizados no TecEducation deste ano foram as pessoas envolvias no processo de construção do conhecimento.
Os mini-cursos que participei foram:
- Mini-curso 1– Utilizando o Moodle para Criar e Gerenciar Conteúdos Via Internet
- Mini-curso 2 – Web 2.0 - Mundo Virtual: Impacto das Tecnologias no Desenvolvimento Cognitivo das Crianças e Adolescentes
- Mini-curso 3 – Formação de Professores para Educação a Distância: do planejamento à ação
- Mini-curso 4 – Tutor on-line: Competências Atuais
A troca de experiências foi muito rica, inclusive quando o foco era puramente a tecnologia.
O maior foco dos mini-cursos disponibilizados no TecEducation deste ano foram as pessoas envolvias no processo de construção do conhecimento.
Os mini-cursos que participei foram:
- Mini-curso 1– Utilizando o Moodle para Criar e Gerenciar Conteúdos Via Internet
- Mini-curso 2 – Web 2.0 - Mundo Virtual: Impacto das Tecnologias no Desenvolvimento Cognitivo das Crianças e Adolescentes
- Mini-curso 3 – Formação de Professores para Educação a Distância: do planejamento à ação
- Mini-curso 4 – Tutor on-line: Competências Atuais
A troca de experiências foi muito rica, inclusive quando o foco era puramente a tecnologia.
Assinar:
Postagens (Atom)
